“十四五”:高等教育立足当下 更将引领未来_发展_2

“十四五”:高等教育立足当下 更将引领未来_发展
“十四五”:高级教育安身当下 更将引领未来 党的十九届五中全会审议经过《中共中央关于拟定国民经济和社会开展第十四个五年规划和二〇三五年前景方针的主张》(以下简称《主张》),清晰了“建造高质量教育系统”的方针导向和要点要求,为未来5至15年的高级教育开展擘画战略蓝图,《主张》指出,要“前进高级教育质量,分类建造一流大学和一流学科,加速培育理工农医类专业紧缺人才”;“加强立异式、应用型、技能型人才培育”;“支撑开展高水平研究型大学,加强基础研究人才培育”。 “十三五”时期教育变革开展获得新的明显成果,2019年高级教育阶段毛入学率达51.6%,高级教育进入普及化阶段。同济大学高级教育研究所副教授张端鸿以为,“十四五”期间高级教育在步入普及化阶段后,将步入高质量开展阶段。一般高级教育和高级职业教育的质量将进一步前进,更多的社会人群经过成人高级教育进一步前进受教育年限。国家经济社会的转型和开展需要高级教育供给人才和科技支撑,高级教育的开展理念、开展形式、点评系统和管理系统都将产生一系列改动。 面临行将到来的高级教育新开展阶段,兰州大学高级教育研究院院长邬大光指出:“新的高级教育格式应该安身当下,重视当时我国在战略开展进程中所面临的‘卡脖子’问题。一起,更要引领未来,在准则立异、系统机制立异上斗胆行进。” 2020年,首轮“双一流”建造收官,依据“双一流”建造的总体方案,建造分为三个大的阶段,三个节点分别是到2020年、到2030年和到本世纪中叶,并以五年一轮推动。张端鸿以为,“十四五”期间,“双一流”高校将进一步经过立异开展,前进高级教育处理“卡脖子”问题的才能。各级各类高校都将经过科教交融、产教交融等途径,构树立异、和谐、敞开的高级教育系统。 教育部相关负责人表明,我国正处于“两个一百年”奋斗方针的前史交汇期,对高级教育的需求比以往任何时候都愈加火急,对科学知识和杰出人才的渴求比以往任何时候都愈加激烈。高校在编制“十四五”规划、确认未来开展方向时,依然要掌握三个基本点。 要牢牢捉住全面前进人才培育才能这个中心点。教育部部长陈宝生着重,往后,多方位前进师生本质,要点将落在健全校园家庭社会协同育人机制层面,从德智体美劳“五育并重”,到全员全程全方位“三全育人”,因地因校制宜,开展本质教育,构成有用的实践形式,尽力会聚起教育系统和社会各方的更大合力。 要深度融入社会开展进程。教育部相关负责人告知记者,针对“十四五”规划的执行,高校要紧盯国家战略需求,自动担负服务国家、区域、职业的崇高任务,高度重视国际开展和人类文明前进面临的一起应战,连绵不断输出高本质人才、高端科技成果和先进文化,在民族复兴中带头发挥国之战略重器效果。 要加速完成管理系统和管理才能现代化。教育部副部长翁铁慧表明,教育是助推完成国家管理系统和管理才能现代化的重要范畴,应重视做好以下两方面:一是构建政府、教育组织、社会三者新式联系,树立“管办评”相对别离又有机一致的准则;二是加速树立破“五唯”的教育点评系统,重视改善成果点评,强化进程点评,探究增值点评,健全归纳点评。教育部高级教育司也要求:“十四五”期间,各高校要“坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断完善内部管理结构,尽力破解变革‘深水区’的对立,尽力探究立异‘无人区’的途径,加速前进契合年代要求的办学治校才能。”(记者 杨飒 晋浩天)

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